学生有年龄大小，识别能力有高低。小学生模仿能力特强，好奇心特好，识别能力特差，怎能教《万里长城永不倒》呢？
我们要把正能量带给我们的学生，就要根据学生年龄特点来教。有什么样的老师，就教出什么样的学生。老秦老师，喜欢耍流氓，冲行帮气，自然喜欢这首歌。
我在这里，并不是说《万里长城永不倒》这首歌不好。而是在那种环境下，应多教一点校园歌曲，美化学生的心灵，化去学生的戾气，不应助长那种所谓的威风。
一个好习惯好行为，或许能够成就一个人的好未来。我们的学生，从小就要养成一个好的行为和习惯，而不是那些打打杀杀的东西。“少壮不努力，老大徒伤悲。奋斗一百年，黄泥巴一堆。”如果学生还小，不让他养成一个努力的习惯，这样的学生，究竟能够走多远？
说白了，是在给社会制造人渣！教书行业有这么一句行话:今天教出什么样的学生，二十年后就是什么社会。想想，作为老师，文明的传播者，思想教育多么重要啊！
一日，考试，才发试卷，秦风就呼呼睡大觉。等别人做到一定程度，才醒来，擦擦眼睛，撑个懒腰，伸长脖子，小心哼着：“睁开眼吧，小心看吧！”在这里看看，在那里瞧瞧。
老秦老师习以为常，不去管他。秦风更加大胆，别人不准看，他还举起拳头，威胁人家，学生们真的有点无可奈何。
老秦老师见了，也只是笑笑。这就是我们的老师，要是当时纠正他的行为，也许他就会收敛一些，或是改变其一生。老师，有时候，一个眼神，一个动作，就决定了一个人的一生。所以，我们老师要随时养成良好的习惯，规范我们的行为，同时及时规范学生的行为。
我们也知道，教育不是万能，对有坏行为的学生，惩戒一下又何妨。作为教师，要有担当，要为学生未来负责。我们也知道，教书看上去很单纯，实质上跟社会千丝万缕。嘿，教育出好学生，不仅仅靠老师，还要靠家长和社会。可我们的家长呢？送进学校就完事了，什么都是老师的事情。
所谓个别专家，曾经说过这样的一句话：只有教不好的老师，没有教不好的学生。这简直就是一句空话大话，如果套用到其他部门去，只有执政不好的领导，没有不好的社会。而某些领导，就喜欢用所谓专家的话，来打压老师。
如果你尽力了，别人用这样的话来打压你，你是什么滋味？教育，不是一天两天就能办好的，只能根据当时的环境，也及当地的社会风气，一步步改变。
而来蛇学生，曾经家长不管，甚至护短。弄得老师又不敢打，不敢骂，只好教育万能了。正是有这样的光环，有好多老师，只管上好他那节课，其他的似乎跟他没关系。嘿！这就是时代的悲哀，社会的伤痛！
下课，老秦老师拿着卷子走了，学生蜂拥挤出教室。秦风在后边，见不能跑到前边去，就大声唱：“冲开血路，挥手上吧！”一阵拳打脚踢，威风凛凛，打倒了好几个学生，冲了出去。
被打伤的学生回家跟家长说，家长找到学校不干。侯校长只好把秦风找来，秦风很不礼貌，对侯校长凶了起来：“老东西，你算老几！我爸爸是来蛇地皮，叔叔在仙境有权有势，你敢惹我？”
侯校长很生气，真的想扇他两个耳光，想到秦风的父辈，在当地势力特大，只好忍了。没想到一个堂堂的校长，对自己的学生毫无办法。
想当初，秦风打架，请他家长来的时候，家长说了这么一句话:“崽崽打崽崽，没什么，只要不打出事就行。你们就不要多事了，我摆得平。”
这句话，在侯校长耳边还在萦绕。侯校长长叹了一口气，就对秦风说了这样一句话：“你这个崽崽，只要初中毕业，牢房就在等待着你！”
是的，这样的人在文明路上，能走多远？只要走出了学校，撕去了学校这层保护伞，踏上社会，迟早是要犯事的。
现在，秦风还是一个初中生，整天游手好闲，无所事事。
今天，从来蛇坐中巴车到仙境，上车，没有一个座位，见一个乡下老头，就大声呵斥：“你这个老东西，也配坐着？”就叫老头起来，让他坐。
车上，其他人见怪不怪，真是世风日下啊！中华民族，尊老爱幼是传统美德。而这些惧怕恶势力，早把传统美德抛在九霄云外，眼睁睁地看着这一幕。
老头不起来，他强行拖开，还“啪啪”扇了老人两个耳光。老人的孙子同车，见状，找秦风论理。
秦风见对方矮小，不放在眼里，还发出冷笑：“哼，我打了又怎么啦？”
孙子气不过，飞身一跃，扑了上去，两人就撕打起来。
老人的孙子个子小，打不过秦风，被狠狠摔倒在中巴车上。
秦风哈哈大笑，雄赳赳，气昂昂，大声唱：“万里长城永不倒，千里黄河水滔滔。”
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