“……在日常生活中，我们会经常购买我们生活的必需品，像蔬菜水果、衣服、文具之类的，还有爱运动的同学会买足球啊，篮球啊，还有羽毛球之类的运动用品。像这样，我们通常都会说‘这些需要购买的都是商品’或者‘人们购买这些商品，是因为它们有用’之类的话。再来看下一句：生产这些商品都耗费了人的体力和精力，即无差别的人类劳动。凝聚这些无差别的人类劳动就是商品的价值——”
“请各位同学思考一下，你们从上面的材料中能总结出商品的基本属性和特征吗？”
所有同学开始思考。我想了想，然后飞速在纸上写下了几个字：能交换的东西、实用的东西。
过了几分钟，老师说：“时间到。为了快速地认识大家，我来点名回答问题吧。”
说完老师拿出自己随身携带的花名册开始点名。
“黄小玲。”
那个女生就是之后的生活委员。她也扎着长长的马尾，只是扎得比较低，跟刘欣有的比了。
“请你来说一下……商品的基本属性。”老师有些紧张。
“商品的基本属性……是……价值和使用价值。”黄小玲表现得相当从容。
“那你再来说一下商品的特征。”
“商品首先必须是劳动产品，其次是具有使用价值，最后是用于交换。不用于交换的劳动产品不是商品。”
她分析得如此准确，令全班同学对她刮目相看。不过她并没有过多理会，而是一头扎进政治课堂上。看得出来她平时沉默寡言。
“这位黄小玲同学肯定是在课前做了充足的准备，回答才如此轻松，这点值得肯定，也希望其他同学能向她学习。然后就是她也表现得比较自信，我希望今后所有同学答题的时候都能自信一点。”
老师评价的中规中矩，对她表现了极大的赞赏。
下课后，有的同学出去玩了，而黄小玲又一头扎进课本里了，她正在把今天的知识点进行整理。她认真学习的样子，被很多同学称赞。
“要是我也能像她一样努力就好啦。”
“嘿嘿，学习蛮有劲头嘛。”
而黄小玲没有理会这些，依旧专注地学习。
想知道后面会发生什么有趣的故事，且听下回分解。
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