殷清风吹响竹哨，“上午就到这里，现在，列队集合！”
玩儿得正嗨的学生们，尤其那八个出身不同的学生，不情愿从地垄里站起来快速的跑到地垄前面集合。明明是田间劳作，竟然被他们视为一个快乐的游戏。这都三天过去了，他们的热情劲儿还没散去。
“齐步~~~走！”
殷清风一声令下，排成一列的队伍依次前行。将农具在墙边摆放整齐，有序的走出温室。
蒙学宫这两亩温室，只是学生们的试验田，殷清风和李世民可不敢指望他们为东宫和皇室成员提供新鲜蔬菜。李世民让人在东宫另开辟十座五亩大小的温室，那里才是真正的温室。
但殷清风不会真把这两亩温室当做孩子们的游乐场。两亩方圆，分到每个人头上也是二十多平米。等四十天后，以产量定成绩的时候，就该有人哭有人笑了。
殷清风的精力将将从温室上抽回时，马周出现了。
望着有些形销骨立的马周，他忍不住调侃道：“宾王兄，可是颜府的饭菜不合口味？”
他第一次去颜府的时候，就让任云山派人去传授炒菜的做法了，当然不存在什么合口味不合口味的说法了。
马周瘦归瘦，人却很精神，“多谢二郎成全！周此行颜府受益良多，对《论语》以及儒家典籍的理解愈发精湛了。”
“哦~~~”殷清风不以为然，道：“理解再精湛又有何益？宾王兄未来打算一辈子的教书匠？”
把教书的夫子形容为工匠，马周感觉自己一腔热血被迎面泼了一盆雪水，“二...郎...殷侯此话何意？”
这马周有病吧，怎么又称呼小爷为殷侯了？在颜府这么称呼，可以理解为给小爷长面子，现在私下里聊天，还殷个屁侯啊~~~
“虽然几百年的战『乱』期间，不乏有读书人出将入相的，可宾王兄没注意到那些人皆出身世家吗？他们当中有几人是以寒门子的身份位居高位的？
当今圣人欲建太平盛世而开科取士，取的是治国能臣而非死读书的书呆子。宾王兄的志向若是做教书育人的夫子，尽可苦读专研各种典籍的经义。若不是，还是想想小弟曾经说过的某些话吧。
既然宾王兄说此行受益良多，《论语》中那句：‘博施于民，而能济众。’，如何解释？宾王兄欲以何“施于民”，又如何“济众”？
连“尧舜其犹病诸”，宾王兄只凭各典籍中的经义吗？小弟的观点始终是：书读得好，不见得能成为救世济民之人。只要从典籍中学到仁义道德就足矣，剩下的是做、做、做！”
古今中外，官员皆分为两种类型：实干型和政客型。细数马周的履历和成就，他属于后者。
不是殷清风非要马周成为实干型官员，也不是他瞧不起政客型官员，但他和马周相识一场，总是希望他的成就比历史上的更优秀一些。
马周沉默了。
这些日子他沉浸在断句《论语》的喜悦中，闲暇时也畅想着能给其他儒家典籍断句，他想以此来青史留名。
离开家乡之前，他以为满腹经纶的自己，足可以做一个济世能臣。
吕才向殷清风学习算学的时候，他不以为然，认为是小道；吕才成为学院的博士，他也不以为然，道不同嘛，各有各的机缘罢了。但，殷清风现在说的这番话，将决定他未来要走的路。
现在殷清风问他，是继续做一个专研典籍、闻名天下的大儒，还是进入仕途。若是进入仕途，就要抛开典籍，学习“济众”之能。
与殷清风接触这么久，他深知典籍中只有劝农之言，而无兴农之策；典籍中只有“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，而无如何“仓廪实”“衣食足”...
他『迷』茫了，不知该如何选择。
在殷清风身边这段时间，他意识到他有很多的不足。
他不知道自己能否像殷清风那样『摸』索出农耕之术，也不知道自己能否创出水泥那种神奇之物，更不知道自己对武事能有什么谏言....
殷清风见马周陷入沉思当中，他低头继续完成《常识》的课本。
“证明氧气存在的实验：取一瓷碗或瓷杯扣置在燃烧的蜡烛上。此时，要提问：蜡烛熄灭的原因....”
殷清风又写下了几个小实验的内容后，他听到桌椅腿与地面摩擦的声音。他抬头望去，马周已经站起身来，并向他鞠躬行礼。
马周说道：“承殷侯不弃，以友视周经年。”他顿了顿，“周出身贫寒，欲以仕途成就振兴家门。若殷侯认为周尚可造就，周愿为殷侯效力！”
说完，他抱拳躬身不起。
这一会儿他也想明白了。
哪怕是有一天他成为天下闻名的大儒，马氏家族依然贫寒如洗。他在颜府居留多日，深知即使如颜氏这样的家族，三餐也不过星点鱼肉。
他记得殷清风是如何劝说颜相时的。马氏想要崛起，只凭他在儒学上的声望是远远不够的，还需要钱财！只有足够的钱财，所有的马氏子弟才会有机会读书、才会有机会参加科举。
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